GOOD MORNING! HOW ARE YOU?? QUE TAL ESTADES, COMPAS DE 5º ANOS!! Veña... empezamos coma sempre, cantando a canción do tempo. Hoxe imos variar, para non repetir sempre a mesma. Escóitaa 3 veces e fai os xestos coma na clase. Neste video tamén sae "snowing"... tes que facer coas mans coma se caesen copos de neve.
XENIAL! Despois, sempre seguimos repasando os días da semana. Escoita a canción e repite despois da mamá galiña (Mother Hen) WHAT DAY IS IT TODAY? ---> TODAY IS FRIDAY!
Agora un repasiño das comidas. A semana pasada fixeches os xogos 1 e 2. Hoxe fai o 1, 2, 3 e 4. Fai click na imaxe e elixe o "sandwich". Coa axuda dun adulto, fai os xogos. Cada vez que escoites o nome dunha comida, repítea en voz alta.
XENIAL!!
Agora escoitamos e repetimos o nome destas froitas.
MMMM...
LEMBRAAS QUE DICIMOS EN INGLÉS CANDO ALGO NOS GUSTA MOITO?? YUMMY YUMMY, IN MY TUMMY! (mmm..rico, rico...no meu bandulliño)
E XA REMATAMOS!! Con tanta comida... HAI QUE LAVAR OS DENTES!!! Veña... rematamos con movemento! Ponte de pe e fai os xestos da canción! STAND UP AND DANCE!
HELLO YEAR 2!! As profes Ana e Verónica temos preparada unha actividade de... ROLL A MONSTER! You need a DICE. Vas precisar un dado. First, let's remember the parts of the body:
Now... GET READY FOR ART! YOU NEED: A SHEET OF PAPER, A PENCIL AND A DICE: Colle un folio, un lapis/rotulador e segue o vídeo. Despois, mira a páxina das partes do corpo dese modelo e crea ti o teu monstro como queiras. GREAT!
AQUI TES MÁIS MODELOS:
Podes mandarnos foto a blogingleshj@gmail.com e deixar comentarios aqui abaixo na sección de comentarios. GUSTOUCHE?
GOOD MORNING YEAR 5!! Hoxe no menú temos: de primeiro, repaso de London, de segundo un vídeo que conmemora "Mother Earth Day, e de postre unha actividade "Are you saving the world?". BO PROVEITO! :-D --> Todo anotado na libreta coma fixestes o luns. De cada actividade anotade 4 palabras que non sabiades, e anota a puntuación dos exercicios. O DÍA 29 DE ABRIL PEDIREI AS FOTOS DA LIBRETA, CO REXISTRO DOS EXERCICIOS DESTAS 2 SEMANAS. Remember to get your NOTEBOOK and to note down the date. TRABALLO DE LIBRETA: Wednesday, 22nd April 2020: MOTHER EARTH DAY! (investiga o que é) * ACTIVITY 1: LONDON Write 4 words that are new for you (axuda1)->Podes ver o primeiro vídeo do pasado luns, para repasar os lugares. (axuda2)-> HAMLEY's and HARROD'S are two big department stores
Click on "Terminado" and "Comprobar mi respuesta". Write the score in your NOTEBOOK.
*ACTIVITY 2: EARTH DAY Read the information and watch the video. Then, write 4 words that are new for you. Click on "Terminado" and "Comprobar mi respuesta". Write the score in your NOTEBOOK.
Earth day, una ficha interactiva de maialentxu liveworksheets.com *ACTIVITY 3: ARE YOU SAVING THE WORLD? Read the information and watch the video. Then, write 4 words that are new for you. Click on "Terminado" and "Comprobar mi respuesta". Write the score in your NOTEBOOK.
Nota para as familias: Dende as titorías acordouse facer contidos de todas as materias 1 vez por semana. Agora Lingua Inglesa terá unha sesión longa o martes, que podedes dividir en varios días, para que os nenos non se cansen. Na de hoxe podedes facer as 3 primeiras actividades hoxe, e o seguinte día repasalas e continuar coas outras. Cada familia como lle veña mellor. O importante é non saturar ao alumnado e que sexa algo motivador. Apertas da teacher Vero! *********** GOOD MORNING STUDENTS! WE'RE GOING TO LISTEN AND READ A BOOK TO CELEBRATE THE BOOK DAY ON 23rd APRIL. The book is called "THE BULLY" (Imos escoitar e ler un conto, para celebrar o Día do Libro, que é o día 23 de abril. O libro titúlase "The Bully"... pero antes ... uns exercicios de quecemento) LET'S DO SOME EXERCISES BEFORE READING IT: 1. Let's review the DAYS OF THE WEEK. Do you remember them? READ THEM OUTLOUD (Le en voz alta os días da semana): MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY SUNDAY If you don't remember how to pronounce them, listen to the video and SING!:
2. EMOTIONS. HAPPY - SAD - ANGRY - TIRED - SCARED Se non lembras como se pronunciaban as emocións, escoita este vídeo e... CANTA imitando os xestos!
3. LISTEN AND DRAG THE COOKIE. Fai o exercicio 2 desta ficha: (ESCOITA NO ALTOFALANTE, MOVE A GALLETIÑA E DÉIXAA ENRIBA DO SEU 'FEELING') NOTA: Os audios desta páxina ás veces dan problemas. Abride a páxina co Navegador GOOGLE CHROME. Activade o son e o Flash. Cando lle dades ao altofalante na folla esperade uns segundos, ás veces tarda en reaccionar. A min funcióname ben na casa.) CANDO REMATES, FAI CLICK EN "TERMINADO" E LOGO "COMPROBAR MIS RESPUESTAS"
4. LISTEN TO "THE BULLY", IN THIS VIDEO. LISTEN TO THE DAYS OF THE WEEK AND THE EMOTIONS. PODES PAUSALO PARA VER OS DEBUXOS. FÍXATE BEN NA CARA DOS NENOS. CANDO O CONTACONTOS DI "THAT'S NOT NICE" SIGNIFICA "ISO NON ESTÁ NADA BEN", XA VERÁS POR QUE O DI :)
5. NOW, YOU CAN READ THE BOOK HERE:
DID YOU LIKE IT? (Gustouche?) Reflexiona sobre o que liches coa túa familia! BYE BYE CLASS!!
GOOD MORNING STUDENTS! Colle a libreta, anota a data de hoxe.Supoño que xa lestes as instruccións no EDIXGAL, non? Pois comezamos a viaxe. Let's go to London! ACTIVITY 1: Video "London Sightseeing" Look up for these words in the dictionary: * SIGHTSEEING * DEPARTMENT STORE * THE TUBE * WHEEL * BOAT
ANOTA 4 PALABRAS QUE SEXAN NOVAS PARA TI. Listen to the video carefully, then choose the answer. As preguntas están na parte de arriba do video, na parte negra. Podes ampliar o video no recadro da dereita, abaixo. Podes pausalo cando queiras e darlle 5 segundos hacia atrás nas frechas <<. Unha vez escribas a resposta, dalle a un botón azul con forma de avión. A PREGUNTA NÚMNERO 6 É PARA QUE FAGAS CLICK NA IMAXE, non tes que escribir nungunha resposta.
GOOD LUCK! CANDO REMATES, ANOTA O TEU MARCADOR. "I SCORED ____%"
ACTIVITY 2: LONDON - Live worksheets
ANOTA 4 PALABRAS QUE SEXAN NOVAS PARA TI. CANDO REMANTES, MANDA O TRABALLO A blogingleshj@gmail.com
GOOD MORNING, COMPAS! HAPPY MONDAY!! HOW ARE YOU TODAY? Esta vai ser unha lección de repaso, pero quero que me escribades un correo dicindo se fostes capaces de facelo, se foi fácil ou difícil, etc... e que completedes o traballo do seguinte xeito: Colle unha libreta e reserva unhas páxinas para inglés. Escribe a data de hoxe (Monday, 20th April 2020) e vai anotando os exercicios que fas. Este primeiro vídeo é interactivo, é dicir, non necesitas escribir as respostas na libreta. Pero anota a actividade do seguinte xeito: Video 1: This is Britain: Food.
Cando remates de facer a actividade anota se o fixeches PERFECT VERY GOOD GOOD NOT SO GOOD (Perfecto moi ben-algún erro ben non moi ben-moitos erros) Anota a porcentaxe da final (exemplo: I scored... 65%) Se ves algunha palabra que non entendas, anótaa na libreta e busca o significado no diccionario. Look at this family from the UK. USE GOOGLE CHROME to watch it. Answer the questions, THEY ARE ON THE TOP OF THE VIDEO (As preguntas saen na parte de arriba do video. Se non entendiches algo, na parte da esquerda, abaixo, hai unha frecha, se a pulsas vai para atrás uns segundos e podes escoitalo outra vez)
Agora anota na libreta: Video 2: BREAKFAST AROUND THE WORLD. What's your favourite breakfast? Example: My favourite breakfast is from Brazil, because they have fruit, ham, toast and juice for breakfast. Escribe cal é o teu país favorito según o seu almorzo, e razóao coma no exemplo de arriba. Anota 5 palabras que non coñeceras e o seu significado. Now, LOOK AT THIS VIDEO! BREAKFAST AROUND THE WORLD! It's very interesting! You can pause the video to learn about food in other countries.
Anota na libreta
Video 3: School lunches around the world.
Fíxate agora nas comidas que toman os estudantes nas escolas!
Que diferencia co noso comedor, eh! :)
Despois de ver o vídeo, elixe 1 comida HEALTHY (saudable) e 1 comida UNHEALTHY (non saudable).
Exemplo inventado-->
HEALTHY FOOD: Portugal, because they have fish and vegetables
UNHEALTHY: Ireland, because they have chips and chocolate.
School lunches around the world:
Cando teñas todo anotado na libreta, con boa presentación :) ... a túa familia pode facerlle unha foto, e mandarma a blogingleshj@gmail.com Correxireina, e mandareivos resposta. Esto sería un exemplo inventado de como facelo. Cada alumno/a terá unhas "new words" diferentes. Esto é só un exemplo.
